Leren leerlinggerichte vragen stellen: duurt jaren

Vraag | www.talentontwikkelingendiversiteit.nl

Je kunt als leraar twee soorten vragen stellen:

  1. vragen waar jij het antwoord al op weet en je wilt checken of de leerling het ook al of nog weet;
  2. vragen waar jij het antwoord niet op weet en waarbij je benieuwd bent naar het antwoord.

Leraargericht

De eerste soort vragen zijn leraargericht en leveren korte antwoorden op (het goede antwoord als het goed gaat, het verkeerde als de leerling het niet meer weet, een gegokt antwoord kan ook). Het is een variant van een formatieve toets, want je kunt er als leraar mee meten op welk niveau de basiskennis van de leerling zich ongeveer bevindt.

Voorbeeld: Welke drie dingen heb je nodig om brand te krijgen?

Leerlinggericht

De tweede soort vragen zijn leerlinggericht en veel uitnodigender, want ze vragen de leerling iets wat de leraar niet kan weten. “Leren leerlinggerichte vragen stellen: duurt jaren” verder lezen

Nieuwsgierig vragen blijven stellen

NIeuwsgierig | www.Talentontwikkelingendiversiteit.nl

Vragen stellen is een blijk van nieuwsgierigheid. Je wilt iets weten, dus je vraagt ernaar. Bij kinderen lijkt dit ingebouwd, veel mensen verliezen de drang tot vragen stellen bij het volwassen worden.

Dat is jammer, want de nieuwsgierigheid kan er ook door verslijten. En die moet nou juist behouden blijven.

Nieuwsgierigheid is essentieel

Nieuwsgierigheid is een basistalent, als iemand dat niet bezit is talentontwikkeling moeilijk tot onmogelijk (Engel, 2013).  Aangenomen wordt dat nieuwsgierigheid bij een ieder aanwezig is (Veenker, 2017).

De drijfveer van nieuwsgierigheid kan divers zijn.  “Nieuwsgierig vragen blijven stellen” verder lezen

Jouw talent, mijn talent (hoe ontwikkel je dat)

Beter dan peers | www.TalentontwikkelingenDiversiteit.nl

Als je talenten wilt ontwikkelen, mik dan eerst op die van jezelf. Want zodra jij de beste versie van jou zelf bent, kun je anderen enorm goed helpen.

Eerst is het belangrijk dat jij jouw eigen talenten vaststelt.

Hoe je het hebben van talent vaststelt

Het vaststellen van een talent in jou, iets dat je goed afgaat en dat makkelijk versterkt kan worden, is belangrijk. Want het zijn de positieve eigenschappen van jezelf, die je goed kunt inzetten bij het compenseren van de minder ontwikkelde eigenschappen van jezelf.

Er is zelfs een spiritueel standpunt over te geven. “Jouw talent, mijn talent (hoe ontwikkel je dat)” verder lezen

Humor helpt

Er is uitgebreid onderzoek gedaan naar het toepassen van humor bij het leren, onder andere door S. Alatalo e.a. (2016)*.

Humor helpt.

Deels omdat met humor de context van het leren ontspannen wordt. De klas, de groep en de omgeving wordt minder bedreigend. Ook brengt het degene die aan het lachen wordt gemaakt in een opener geestestoestand (mindset), die goed ingezet kan worden om daar dan een boodschap in te laten landen.

Het is wel belangrijk de humor af te stemmen op de cultuur of culturen in de klas of groep. “Humor helpt” verder lezen

Blogs over Talentontwikkeling en Diversiteit

Op deze blog worden artikelen, ervaringen en verhalen opgenomen die voortkomen uit het studeren aan de Talentontwikkeling en Diversiteit Master van de Hanzehogeschool.

Heb jij zin om als gastschrijver een bijdrage te leveren, laat dan hieronder een reactie achter en ik neem contact met je op